龙超云书记在人文社会科学学科振兴大会上的讲话

在贵州大学人文社会科学学科振兴大会上的讲话 省委常委 校党委书记 龙超云   同志们:      新贵州大学已走过了五年历程。五年多来,在省委省政府的正确领导和大力支持下,在教育部关心下,学校党委行政团结带领全校师生员工,顺利实现了并校实质性融合,保持了学校有序运行和总体稳定。学校的办学水平、学科建设、服务地方都取得了显著成绩,学校的社会声誉不断提高,国内外影响不断扩大,新校园建设加快推进,学校呈现出欣欣向荣的良好态势。当前,贵州大学正处在谋求发展的重要起点。国家继续实施西部大开发战略,贵州要实现经济社会跨越式发展,为我们提供了广阔的空间舞台。在中国从“教育大国”迈向“教育强国”、高等教育国际化的时代背景下,周济同志代表教育部提出贵州大学要办成“有中国和区域特色、有国际影响的高水平领军型大学”,对贵大寄予了厚望。        在这样的形势下,学校党委决定召开人文社会科学学科振兴大会,主要基于三方面的考虑:一是今年上半年,学校在学习实践科学发展观活动中广泛听取教职工意见后,认为要继续巩固本科教学评估成果,实现学校科学发展上水平,人文社会科学学科建设必须提上工作日程。二是贯彻教育部的要求,要把贵州大学办成高水平领军型大学,人文社会科学学科发展必须走在前列。三是面对新形势新任务新要求,贵州大学必须进一步解放思想,更新观念,从振兴人文社会科学学科入手,在办学思路、学科调整、人才培养模式、体制机制改革等方面展开深入讨论并进行战略性调整,促进新时期贵州大学又好又快发展。        为什么叫做“振兴”呢?简而言之:贵大人文社会科学学科曾经辉煌过,现有了差距,我们理应振兴;贵州要改变“欠开发、欠发达”面貌,需要复合型、创新型人才,我们需要振兴;和平世界与和谐社会都呼唤科学精神和人文精神的结合,我们必须振兴。        为了开好这次大会,学校党委专题研究部署,进行广泛深入的调研,召开多次座谈讨论会,听取各方面的意见建议;各职能部门和各学院也为开好这次会议做了大量准备工作。这次会议将出台《贵州大学人文社会科学学科振兴纲要》,目标是经过坚持不懈的努力,贵州大学的人文社会科学学科与理、工、农学科协调发展、比翼齐飞,成为建设高水平大学的重要基石;贵州大学的人文社会科学在省内发挥引领作用,在国内具有一定的影响力,成为贵州省重要的思想库和智囊团,为贵州经济社会发展作出应有的贡献。        关于《纲要》的内容和下步具体工作,请孝伦同志说明并作安排。下面,我讲几点意见。     一、振兴人文社会科学学科,是建设高水平综合性大学的必然要求        人类知识体系大体可以分为自然科学、人文科学和社会科学三大类。自然科学以自然界为主要研究对象,认识和把握自然规律;社会科学以人类社会为主要研究对象,认识和把握社会发展规律;人文科学以“人文世界”为研究对象,研究关于人的生存与关怀、人的信仰与情感、人的自由与幸福、人的价值与发展等问题。人文社会科学与自然科学共同构成了人类的知识体系。一个国家要富强,不能没有科学的认知理性和技术的工具理性;一个民族要想登上科学的高峰,就一刻也不能离开理论思维;人类社会要实现由必然王国向自由王国的飞跃,必须有高度发达的人文社会科学,必须实现自然科学与人文社会科学的协调发展。      近代中国发生了一场著名的“科玄论战”。这场论战实际上是全球科学主义与人文主义碰撞在中国的反映,它所论争的问题对中国哲学的走向发生了深刻的影响。回顾人类发展史,自然科学和社会科学从来都是共同发展的。随着人类文明的进步,自然科学和社会科学的交叉、融合越来越紧密和广泛。自然科学和社会科学都有从对方研究中得到新方法的强烈渴望。随着世界和中国的发展,必然要依靠自然科学和社会科学的进一步交叉与融合,才能实现我国经济、科技、教育、文化、社会等诸多方面的可持续发展。同时,也只有科学精神和人文精神的进一步融合,当代科学技术才能真正造福于人类。        从古至今,文科一直是大学最基础最重要的学科领域,是传承文明、传播文化、引领思想的最重要的力量。大学培养人,无论是哪个学科,学生的思想境界、人文情怀、道德情操、文化艺术修养、语言文字表达能力都是成才不可或缺的。改革开放以来,中国的高等教育进行了积极探索。如中国一批理工科大学调整向综合性大学发展,成立人文学院,组建艺术类学科。1999年中央工艺美术学院与清华大学合并,这一盛事被称为“世纪之交艺术与科学的握手”。        艺术与科学的灵魂同是创新。中国航天之父、98岁高龄的钱学森先生去世前,对中国大学创新力不足表示了优虑。他认为科技创新人才的缺乏,主要是培养人才模式、学术氛围等问题,他还说,“理工科学生要提高艺术修养,这不仅加深对艺术作品中那些诗情画意和人生哲理的深刻理解,也学会了艺术上大跨度的宏观形象思维。科学上的创新光靠严密的逻辑思维不行,创新的思想往往开始于形象思维”。我们的大学教育,不仅要牢牢把握社会发展和科技进步的潮流,还要学习和借鉴人类优秀的文明成果,更要立足于现代化建设对人才的需要,努力培养创新型、复合型和实用型的人才。        在国际竞争日益激烈的形势下,“软实力”日益受到各国的高度重视,成为综合国力竞争的重要因素。中国正在迅速崛起,党和国家已经把提升文化软实力作为实现中华民族伟大复兴的新的战略着眼点。随着物质生活水平的明显改善,人们对精神和文化生活的需求不断增加;随着改革开放的深入和社会转型,各种深层次社会矛盾进一步凸显;随着各种新技术,特别是互联网和信息技术的普及,人们的生活方式、工作方式乃至思维方式和行为方式也发生了极大的改变。今天人文、社科不仅面临着新的巨大需求,也面临着新的巨大的挑战。党中央在2004年1月下发的《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》中明确提出,要将哲学社会科学放在与自然科学同样重要的地位。2007年,党的十七大又进一步提出,要坚持社会主义先进文化前进方向,兴起社会主义文化建设新高潮,激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力。今年,刘云山对继续推动哲学社会科学繁荣发展提出了“把握正确方向,发扬优良传统,坚持改革创新”的新要求。        贵州是一片文化的沃土,特色鲜明的夜郎文化、屯堡文化、阳明文化、沙滩文化、长征文化给文科的发展提供了丰富的创造空间。贵州同时也是社会科学研究的沃土,我们在发展中面临的三农及扶贫攻坚、资源开发与产业结构调整、工业化与生态建设、加快城镇化进程、扩大对外开放等一系列重大任务,都需要深入研究。贵州在实践中探索出来的如“四在农家”、“循环经济”、“毕节开发扶贫试验区”等成功经验,也需要理论总结和进一步推广。在11月18日召开的省社科联第五次代表大会上,省委书记石宗源指出,目前我省改革发展正处于关键时期,面对新形势新任务,繁荣发展哲学社会科学既十分重要又非常紧迫。要努力探索出一条面向世界、具有中国特色和贵州特点的哲学社会科学繁荣发展之路。要深入研究我省经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设中的重大问题,深入研究人民群众关注的热点难点问题,努力为各级党委、政府决策提供科学依据,充分发挥“思想库”和“智囊团”作用。省委的决策部署和宗源书记的重要讲话,既是我们召开人文社会科学学科振兴大会重要的指导思想,又是贵州大学人文社会科学学科发展的重大任务。   贵州大学具有深厚的历史文化积淀。一百多年来,一批享誉国内外的人文社会科学知名学者和文化名人如谢六逸、冯友兰、蹇先艾、王佩芬、李淑元、朱厚锟、张妆舟等都曾在校执教;贵大教师蒋希文、王瑛、周翰林等在全国都具有较高的知名度和学术影响,我们的人文社会科学学科也培养了陈祖武、龙永图、刘扬忠、叶小文等一大批杰出人物。合校以后,贵州大学融汇了自然科学、社会科学各个学科,成为一所学科齐全,强强联合的“211”大学。在这个综合性大学,如何加强学科建设,如何形成新的贵大文化,贵大精神?大学是认识世界、传承文明的精神殿堂,这个精神殿堂里最主要、最基本的就是科学精神与人文精神。科学精神尊重客观规律,强调实证和理性,崇尚探索和独立;人文精神关心人、尊重人、以人为本。科学给人力量,人文指引方向。艺术教育和科学教育并重,已成为世界各个国家对未来大学发展的共识。当大学校园里充满良好的科学精神与人文氛围时,才会源源不断涌现出情感丰富而有理性、综合素质高又富于创造性的人才。可以说,人文社会科学学科不兴则贵大不兴,人文社会科学学科不旺则贵大难旺。贵州大学的理、工、农学科(包括军事学科)必须和人文社会科学学科有机结合、互相促进、共同发展,贵州大学才可能成为“高水平、有特色”的大学,全方位服务贵州的雄心壮志才有可能实现。     二、振兴人文社会科学学科,当前既是机遇,更是责任        新贵州大学组建以来,学校的文化建设和人文社会科学学科发展开创了良好的新局面。2005年,在凝炼合校前各校传统和办学特色的基础上,确定了校训、校标和校歌,加强了师生的文化认同。2006年,中国文化书院揭幕,接续了从阳明书院、贵山书院到贵州大学堂的历史文脉,成为贵州大学人文社科研究基地和对外文化交流的一个重要窗口。2007年,贵州大学建校105周年校庆隆重举行。贵州大学出版社正式挂牌,为各学科、特别是文科的学术著作和教材的出版提供了有效的新平台。2008年,贵州大学被确定为教育部十个“中国教育援外基地”之一。今年,纳日碧力戈教授申报人类学“长江学者奖励计划讲座教授”岗位获得批准,贵州大学人文社会科学实现了多项零的突破。今年6月,学校获得中国第二批EMBA办学资格,成为全国62所具有EMBA办学资格的高校之一,也是我省唯一一所具有该办学资格的高校。最近,杨军教授所著《韵镜校笺》获中国语言学界最权威的奖项王力语言学奖二等奖。五年来,我校人文社科共获得各类项目立项594项,其中纵向科研项目404项;共发表科研论文2790篇,出版专著179部;获得省部级及以上科研奖励64项,其中一等奖和二等奖多项。五年来,我校文科教师开展有关面向地方经济和社会发展的课题研究190项,到账经费超过一千万元。大量研究成果被有关部门采纳,产生了较大的社会经济效益和社会影响。贵大艺术学科获得包括两次荷花舞蹈奖在内的省级以上各类金奖40项,先后7次组团出访美、德、日、韩等国家及香港地区。我们成功举办了两届中国—东盟教育交流周和五届日本文化节,邀请了460余名人文社科领域的著名学者来校访问讲学,对外文化艺术交流日趋活跃。        但与此同时,我们也必须清醒地看到,与历史最好时期相比,与省内外兄弟院校同类学科相比,与贵州大学人文社会科学应有的地位和作用相比,我们还有相当大的差距。在学科平台方面,我们还没有人文社会科学的博士点,没有国家级或教育部的重点学科,没有教育部的人文社会科学研究基地,还没有建立起真正在全国范围内具有特色和优势的研究领域和学科群。在科研成果方面,我们还没有获得过重量级的国家项目,没有教育部的人文社科研究成果奖的奖项,没有一份能在全国打响的人文社科类核心学术刊物。在人才队伍方面,没有国家级教学名师,没有国家级跨世纪的优秀人才。在省内,与师大的人文学科、财院的经管学科、民院的法学学科相比,我们也没有更为突出的优势。        针对这些问题,我们必须作深入、科学、有针对性的分析,既不能妄自菲薄,也不能夜郎自大。客观上讲,并校以来我们虽然己看到人文社会科学学科发展的问题,但因工作千头万绪还难于着手。而相比之下,工科、农科、理科由于现阶段经济社会强大需求的直接驱动,从外部获得项目、资金及其它资源的机会相对多。在目前我国高等教育结构中,理、工、农科所占比例较大,人文社会科学高层次人才来源相对较少,人文社会科学队伍建设的困难就更大些。此外,无论是组织体制、运行机制,还是评价标准、投入机制都还有许多不适应,如学科专业设置过多过细、重点不突出、没有形成优势团队,难以在短时间内形成优势、取得突破等等。        这次会议,我们要提出人文社会科学发展的指导原则、总目标、分阶段任务和政策措施,制订符合人文社会科学特点、适应形势需要的考核评价体系和激励机制,加大对人文社会科学的支持和投入力度。还要在全校进一步营造有利于人文社会科学学科与各学科相互促进、共同发展的浓厚氛围。总的来说,就是要紧紧围绕建设高水平、有特色大学的目标,坚持以科学发展观为指导,坚持科学精神与人文精神的有机结合,坚持以教师为本、以学生为本,形成有中国气派、贵州特色、贵大风格的人文社会科学学科,为贵州跨越式发展服务,为构建和谐社会服务。     三、振兴人文社会科学学科,关键是抓好几个重点        1.理论指导管方向。坚持用马克思主义中国化最新成果指导人文社会科学学科的发展,将社会主义核心价值体系融入到学科建设的过程之中,确保马克思主义指导下学科建设的方向。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神,以改革开放为核心的时代精神,大力倡导社会主义荣辱观,推进马克思主义理论研究和建设工程。坚持马克思主义同中国实际相结合的理论创新,大力开展对现实重大问题的研究。用社会主义核心价值体系引领贵州大学精神的融汇和建设,引领和谐校园文化建设。高度重视和大力加强学术文化、学术环境建设,积极组织和鼓励教师、研究生作学术讨论,邀请各类知名学者来校演讲、交流。形成催人向善、求真、致美的和谐氛围,使广大师生为了共同理想目标努力工作和学习。        2.学科规划是根本。按照国务院学位委员会、教育部关于制订学科建设与发展规划的意见和学校这次会议的要求,各学院要制订新一轮学科建设的指导思想与总体目标,以本学科的重大成果、主要历程、基本经验、基本规律为主题,以具有全局性、战略性、前瞻性和挑战性的重大理论和实际问题为研究重点,明确学科建设主要研究方向及学科带头人,主攻方向、教材建设、特色优势和近期研究课题,拟定预期建设、人才队伍建设、团队建设的具体目标和要求。不同学科生长和发展要相互尊重、相互促进。要在人文社会科学学科与理、工、农学科结合上进行教学改革,提出工作规划并认真实施,形成贵大新的人才培养模式。        3.人才建设是基础。中共中央《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》提出,要按照政治强、业务精、作风正的要求,造就一批用马克思主义武装起来、立足中国、面向世界、学贯中西的思想家和理论家,造就一批理论功底扎实、勇于开拓创新的学科带头人,造就一批年富力强、政治和业务素质良好、锐意进取的青年理论骨干。这是对人文社会科学学科人才队伍建设的总要求和总目标。政治强,就是坚持为人民服务、为社会主义服务方向,能够深入研究、准确阐述、旗帜鲜明地坚持马克思主义的基本观点、基本立场、基本方法,又能够较好把握马克思主义与时俱进的理论品质,在实践中创新和发展马克思主义。业务精,就是理论功底扎实,能够出学术精品、育优秀人才。作风正,就是要有正确的世界观、人生观和价值观,坚持严谨治学、民主求实的学风,具有良好的学术道德修养。            社会实践是人文社会科学人才成长的大课堂,要特别重视组织人文社会科学的教学科研人员深入现代化建设的第一线,从改革开放和现代化建设的丰富实践中学习知识、吸取营养,提升创新能力。人文社会科学学者的品格是具有关心人类命运、国家前途、民众福祉的人文情怀,要有 “十年磨一剑”,“用生命做学问,用心血写文章”的精神,还要学习和借鉴世界各国人文社会科学研究的方法论,如西方经济学中的实证分析法、数量分析法等。        在“211工程”重点建设的大学当一名教师,不仅是一份良好的职业,也是一份崇高的责任。温家宝总理今年教师节对老师提出了要求。教师的日常工作既平凡又不平凡,教师不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者,挚爱的化身,做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。一要充满爱心,忠诚事业。当一名教师,首先要是一个充满爱心的人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。二要努力钻研、学为人师。教师要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌才能做到诲人不倦。三要以身作则,行为世范。教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚,才可能有学生心灵的纯洁。以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。        4.长效机制是保证。要探索建立科学的人文社会科学成果评价机制。从人文社会科学内部各个学科的特殊规律性出发,建立和完善符合人文社会科学规律的成果评价机制。要注重科研成果的原创性、社会效果和实际价值,使评价工作有利于推动理论创新和人文社会科学的繁荣。要建立以实绩为基础的奖励机制,对在人文社会科学工作中做出突出成绩和重大贡献者予以重用和重奖。        要建立和完善人文社会科学的人才选拔和管理机制。当务之急是要进一步改革和规范人事、职称制度,建立和完善科学的职称评聘体制。目前以发表文章和出版著作的多少为教师和研究人员年度考核的主要标准,作为职称晋升的依据,积极作用是可以促进教师和研究人员多出成果,并使成果多的教师和研究人员优先得到提升,其消极作用是有可能导致短期行为,助长浮躁学风,不利于鼓励那些需要长周期才能出精品、出重大成果的人才的成长。所以,要进一步总结经验,深化改革,力求形成既鼓励“十年磨一剑”出精品、甘坐冷板凳的精神,又鼓励急现代化建设所急、出重大成果的机制。要树立科学的人才观,注重人才的品德、知识、能力和成就,对学历、职称、资历既看又不作为唯一标准,鼓励人人发挥聪明才智作贡献。要建立以公开、平等、竞争、择优为导向的用人机制,使优秀人才脱颖而出、人尽其才。浙江大学设立哲学社会科学“资深教授”岗位、复旦大学设立“首席教授”岗位,对在哲学社会科学事业作出卓越贡献的专家学者,聘为哲学社会科学“资深教授”和“首席教授”,给予与自然科学两院院士同等待遇的做法,值得我校借鉴。        要建设人文社会科学的学科创新团队。当今的自然科学,与牛顿时代、爱因斯坦时代都不可同日而语。先前的自然科学一个人在苹果树下冥想,也可能作出伟大的发现。万有引力和相对论,都是在没有任何国家资助的情况下完成的。但现在科学研究已经成为一种耗资巨大的社会活动,没有大规模甚至超大规模的多学科团队作战,自然科学很难作出成果。当今人文社会科学的成果产生,也越来越依赖于不同学科的协同作战和联合作战。要重视项目申报,学会争取项目经费,将自身的兴趣和社会的需求有机地结合起来,构思出既叫好又叫座的课题和项目。项目有利于凝炼方向、理清思路,有利于明晰目标、组织队伍,也有利于评审和成果的传播。要瞄准国家和贵州省经济社会发展的重大需求,打破行政壁垒,鼓励学科交叉整合,以争取重大项目为抓手组建团队,特别是组建跨学科创新团队,带动科研团队联合攻关,并以此为基础形成自己的优势与特色。总之,要申报综合性大项目,建立跨学科大平台,组建有特色大团队,服务社会作大贡献。当然,人文艺术科学的创新和研究也具有鲜明的个性化特征,我们同样尊重他们的研究,给这些学者留下足够的研究和发展空间。        要进一步凝练学科,形成具有自己优势的学科特色。世界一流大学之所以拥有很高学术地位,是因为有一批特色鲜明、实力雄厚的学科,有一批学术大师和领军人物。我们一定要盘好自己的家底,举全校之力,“集中力量办大事”,力争实现标志性指标如文科博士点“零”的突破,建设我校有较强原创力的基础学科,有较强对策研究能力的应用学科,立足学术前沿的新兴学科和交叉学科。要逐年加大对重大文科平台建设、重大科研项目、优势学科团队的投入。可考虑设立人文社会科学振兴基金,奖励彰显学科优势的高水平高质量的成果,奖励培育出优秀人才的教学团队和教师,奖励在引进人才、争取重大项目、培育创新团队方面做出重要贡献的单位和个人。对确有原创力的学术精品,要重点资助,着力推介;对申报国家和教育部重大项目的研究人员要给予一定的前期准备资金;对学科学术带头人以及学术新秀,要重点扶持,加大宣传的力度;要着力打造一批科研创新团队、优势与特色学科、品牌专业、教学名师等等。提倡教学与科研并重,鼓励和要求教授给本科生上课。要求教师上课时能够把握国内外学术前沿动态,融入自己研究心得。        5.加强领导是关键。要加强组织领导。学校层面要成立振兴领导小组,全面负责重点学科建设的组织领导工作。领导小组根据学科建设的需要,组织实施学科建设五年规划,定期或不定期地集中研究解决学科建设中的重大问题,各学院要投入相应的精力、财力抓好统筹和实施。社科处要按照学科建设领导小组的要求和部署,负责日常事务工作和协调工作。要坚持管理重心下移,夯实基层,扩大学科专业的学术自主权,更有效地调动教学科研一线人员的积极性、创造性。充分发挥各级学术委员会的作用。要充分挖掘和利用学校的各种文化资源,特别是校友资源,把校友会和校史编写作为一项重要工作来抓。要加强图书馆、文化书院、校史馆、档案馆、陈列馆等文化设施建设,各有关研究中心、研究所、老科技工作者协会要在学科建设中发挥积极作用。   同志们,振兴人文社会科学是时代的呼唤,是建设高水平大学的需要,是学校各级领导干部特别是人文社会科学广大教学科研人员的神圣使命。“人生伟业的建立,不在能知,乃在能行”。让我们振奋精神,同心同德,扎实工作,搞好人文社会科学学科振兴各项工作,为国家培养更多优秀人才,作出更大贡献!

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